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考研英语中,作文历来是重中之重。考生们一方面对作文复习极其重视,一方面又一头雾水、无所适从:“多背单词就能提高成绩吗?大纲上规定三类作文、六个方向都有考的可能吗?背几十篇范文就能押中吗?押不中凭自己的实力怎样发挥呢?如何才能有限的时间内有效复习呢?”
带着众考生最关心的问题,笔者走进了导航辅导班曹其军老师的课堂。出乎笔者预料:“醍醐灌顶”、“豁然开朗”这样的词汇远不足以概括笔者听课后的感受。因为听曹其军老师的课就是在笑声中旅行:峰回路转、柳岸花明,谈笑间对考研作文复习,已是成竹在胸。请听:
“这节课我要讲两方面的内容:首先讲今年考研作文的方向。
我们先回顾一下考研英语的作文,以97年为分界线。97年发生了三件大事:(学生:香港回归)第一件是考研作文改革;第二件是邓小平的去逝;第三件是香港回归!(笑)
97年前,简单明了:提纲作文。带outline有什么好处呢?它不会跑题啊,第一、二、三段写什么都规定好,不可能跑啊!97年至98年转向picture,直到04年没有变过。Picture分两类:graph和cartoon。97、99考了两次图表,考得很无聊!为什么呢?图表上除了数字和上升下降,它没什么好写的啊!98至04年,全部集中于cartoon。那么,今天还能退回提纲作文吗?已经提高一次了,还有可能退回去吗?当然不会。由此,我们得出你要复习的是漫画作文!”
“从02年开始,大纲修改,作文字数从150字提高到200字左右,又首次提出考应用文——daily writings。但提后三年未考,仍漫画作文,原因何在呢?Daily writings一共有三种,”曹老师顺手画了一个括弧,简洁明确的板书放在大屏幕上。
“report、summary、letter为什么不考呢?因为它不具备考试的可操作性,没法考!我来证明给你看,把各种可能一个个干掉”。
“先看报告,report。报告有什么?
读书报告,在考场上给你一本书让你读?不可能嘛。随便写?好!那有的同学写了:‘我今天要谈一谈动物权利保护的问题……’你没规定哪本书我不能读啊!那你说怎么给分?卷子没法改!实验报告,我是文科生没做过实验怎么写?
调查报告?这个在某年四级考试中出过一次,写一场交通事故的调查报告。我们的考官很可笑,我们考生更可笑,只写了一句话——我没见过交通事故。没见过怎么写调查报告啊!再说,车撞人是交通事故,人撞车是吗?自行车撞人呢?人撞自行车呢?人走路撞人呢?事故,accident,发生在路上的意外都是交通事故!怎么改卷子?没有标准就没法考!
再说信,letter。怎么分?分personal letter和business letter。而personal又为分to friends或family。To friends可分invitation, thanks, apology。现在,我把它们各个击破,就说invitation,邀请!‘某某,我要请你于什么什么时候,到某某地来吃顿饭。’三句话说完了。可是不够200字呀!怎么办?写理由。不写不够200字呀!写……理由一、二、三……够了。可是,妈呀!吃顿饭要200字的理由,那不是鸿门宴嘛,谁还敢去啊!好,不写字数不够,写了没人敢去。理由千差万别,无法批改,也就是——无明确标准的作文,无法考!”
深入浅出,层层递推。应用文的三个方向,十几种小类别被曹老师一一敲死。得出一个结论——考,只能考规定了内容的论事信函。不过,等于回到了提纲作文的老路上!考生肩上的一个大包袱,就这样被轻松卸掉了。就在考生们先前仰后合,又面窃喜之时,曹老师话锋一转,谈起出题的新动向。
“大家应该注意,在职研究生毕业英语考试中,出现了一种新的作文类型——情景作文,situation story!在职硕士,入学不考英语毕业考,因此和你们的入学考是有可比性的!
什么是情景作文?就是给你一个故事,写一篇文章。这是上次的文题:一对父子在家,失火了,父亲拼命把儿送出,说:‘你在这等着,我去拿点东西’又冲入火海。再也没有回来。消防人员后来发现,他是想拿回值钱的东西,结果烧死了。这样一个故事。(学生陷入沉思)
我时在巡视考场,发现一个中年女士在对着卷子哭。(学生笑)我这个人最看不得别人哭了。你哭什么嘛!不会做?不会做你问我啊!(众大笑)我就问监考,监考说不知道!这个监考不够尽责,人家哭你怎么就不知道为什么呢!(众又笑)
我就过去问她,‘你为什么哭啊?’
她说:‘这是什么作文啊……’又哭。
我说:‘你别哭,不哭我告诉你怎么写’
这位女士很厉害,马上就不哭了(众狂笑),问我:‘我把它翻译过去行不行?’
我说:‘当然不行,那得不了分的。这故事说了个什么事啊?那个父亲为了财富放弃了生命!这就有了一个topic嘛,生命和财富哪个重要?life and wealth!’她顺着这个思路写下去,不哭了!