托福独立口语及综合口语中常见的失分点

 　　众所周知，中国教育体制下培养出来的学生在英语运用方面存在的共性问题就是“开不了口”，即所谓的“哑巴英语”，自然，在新托福考试的所测试的四项中，口语得分便是最低的。统计数据表明，中国参加托福考试学生的口语平均分为19分(满分30)，遥远低于其他三项。

　　通过练习努力提高个人说英语的能力是提高口语成绩的根本，但是，作为一项由认为主管评分的测试项目，我们有必要了解ETS对于口语回答的给分点。换句话说，就是我们必须要知道口语分数低是由那些原因造成的。为此，小编结合ETS考官对于学生口语回答的点评，来逐一分析托福口语测试的常见失分点。

　　【独立口语部分】以口语第二题为例，我们先来看一下ETS考官对于一个response的点评。

　　“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times, though, the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity¹ to her ideas by saying something like “when I go shopping, I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs, or schoolwork.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”

　　这是对于一篇Middle level的口语回答的评价。从中我们不难发现以下几个问题：

　　发音：事实上，托福口语考试在发音方面仅仅是要求考生的发音是准确的即可，不论对于某个单词的发音是不是有浓重的口音，只要这个单词的元音发准确，重音不说错即可，因为只要满足了这两条就可以达到“makes one’s ideas/meaning understandable” 的要求。这一条成为影响我们取分的首要因素。

　　内容：文中评价该考生的口语是仅仅提出了自己为什么喜欢购物的原因，但也只是在简单地重复说自己喜欢购物，却没有用更多的阐述对这一原因进行阐述。我们认为这是导致中国考生失分最核心的因素。考生普遍强于说理却疏于举例，而ETS考官，或者西方人的一个固有观念就是“口说无凭，举例为证”。因此，在回答的过程中，要求speaker用相当的篇幅通过一个具体的事例来证明或解释自己之前提出的观点。

　　语法：语法问题并不是一个主要的失分点。也就是说口语是靠内容取胜的，而不是华丽的句子。内容出彩的情况下，语法上的失误是可以被原谅的;但是内容部完整或者说得不对的时候，语法便会成为考官扣分的又一理由。

　　【综合口语部分】下面是ETS考官对某考生口语第四题的点评，是以为例：

　　“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However, there is some hesitancy or choppiness, which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic² breakdown³. In this response, the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next, without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea, giving a somewhat rambling⁴ quality to the response. Minor⁵ but systematic⁶ grammatical errors occur but do not interfere⁷ with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors, she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”

　　这段点评对广大考生极具参考价值，它告诉了我们如何在自己发音及语言组织能力还有欠缺的情况下依旧取得高分。这是对一篇high level的回答做出的点评。我们从评论中不难看出，考官对于这段口语还是心存不满的，但是最终还是给了一个较高的分数。

　　不足之处：我们通过对于不足之处的分析能够更清晰地了解ETS考官面对一道口语回答时会重点关注那些方面。

　　1. 流利程度。流利与否是第一项评分点。流利不仅仅是指我们的在回答过程中是不是出现了长时间的break或者是无话可说，同时也要求考生不要一直不停地重复同一个词(这是一个非常常见的现象)甚至是重复刚才说的短语、句子。

　　2. 逻辑性。与写作一样，口语的回答也需要条理清晰，并且在说的时候要通过一些关联词将你听到的内容进行整理复述，使得听这段口语的人能够很容易就明白了你讲的是什么，这样就想他传达了一个强烈的信号：我听懂了。在上面这段文字中，ETS的考官向我们推荐了一个方法“pause structure”，即在回答完一个内容的时候做一个小小的停顿，告诉听者，下一个内容/观点要开始了。这样就可以弥补回答中逻辑词的发音不准或者是误用、漏用带来的失分。

　　优势之处：尽管这段回答中存在上述诸多的错误和不足，但是仅仅一下一点就足以力挽狂澜，让我们追回失分。

　　准确性：综合口语考察的一个重点就是考试是不是能够准确、完整地复述出conversation或lecture中的内容。这就是中国考生在综合口语中最大的失分原因。通过对点评的解读，不难发现，我们需要做的就是“state … clearly and with ease”。只要做到了这点，把题目要求你复述的内同清晰并以一种简单的方式说出来了，那么尽管你的回答中存在一些小小的语法错误(despite minor grammatical errors…)，也不会影响取得高分。

　　以上的分析旨在让考生了解口语考试中常见的失分点以及TES考官对于口语回答中最为关注的方面。正如笔者在开篇提到的，提高口语成绩最核心的工作是真正提高自己的语言运用能力，同时辅助这些知识点，能够使大家的备考更具针对性，从而达到事半功倍的复习效果，最终在托福口语考试中取得更高的成绩。

1 complexity   

n.复杂(性)，复杂的事物

参考例句：

• Only now did he understand the full complexity of the problem.直到现在他才明白这一问题的全部复杂性。
• The complexity of the road map puzzled me.错综复杂的公路图把我搞糊涂了。

2 linguistic   

adj.语言的，语言学的

参考例句：

• She is pursuing her linguistic researches.她在从事语言学的研究。
• The ability to write is a supreme test of linguistic competence.写作能力是对语言能力的最高形式的测试。

3 breakdown   

n.垮，衰竭；损坏，故障，倒塌

参考例句：

• She suffered a nervous breakdown.她患神经衰弱。
• The plane had a breakdown in the air,but it was fortunately removed by the ace pilot.飞机在空中发生了故障，但幸运的是被王牌驾驶员排除了。

4 rambling   

adj.[建]凌乱的，杂乱的

参考例句：

• We spent the summer rambling in Ireland. 我们花了一个夏天漫游爱尔兰。
• It was easy to get lost in the rambling house. 在布局凌乱的大房子里容易迷路。

5 minor   

adj.较小(少)的，较次要的；n.辅修学科；vi.辅修

参考例句：

• The young actor was given a minor part in the new play.年轻的男演员在这出新戏里被分派担任一个小角色。
• I gave him a minor share of my wealth.我把小部分财产给了他。

6 systematic   

adj.有系统的，有计划的，有方法的

参考例句：

• The way he works isn't very systematic.他的工作不是很有条理。
• The teacher made a systematic work of teaching.这个教师进行系统的教学工作。

7 interfere   

v.(in)干涉，干预；(with)妨碍，打扰

参考例句：

• If we interfere, it may do more harm than good.如果我们干预的话，可能弊多利少。
• When others interfere in the affair,it always makes troubles. 别人一卷入这一事件，棘手的事情就来了。