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在官方指南中,讲座内容的分类可以说是非常明确了,一共四个大类:
· Arts
· Life Science
· Physical Science
· Social Science
为了让小盆友们更准确了解每类的涵盖范围,我们在每一类中列举TPO 讲座来具体说明:
Social Science 社会科学
√介绍某一business method和其应用(需考虑的问题)
√介绍一种心理现象和产生的原因
一种心理现象及其合理解释TPO10 L4/Psychology
· 详细解释其中一种explanation - Piaget’s theory of cognitive2 development - young children can't symbolically3 represent objects and events 即是因为没有语言能力
· 介绍 memory tests, which proves that young children can recall,又介绍有实验证明recall和language development之间没有关系
· 最后提出childhood amnesia真正的原因是 the rate of forgetting
· 提出green marketing 概念
· green marketing 也要遵循传统marketing 的方法
· 举例 one green marketing campaign 先失败后成功的原因
介绍一种advertising plan 及其考虑方面TPO11L4/Business
· 提出要有systematic7 advertising plan
· 分别列举Four Ms - Market, Media, Money, Message 重要性及考虑方法
· 举例Soup Shop, 用Four Ms来进行评价
Arts 人文科学
√介绍某一artist和其作品特点/social influence(常常涉及与其他艺术家比较)
√介绍某一时期某种art的发展历史(总结TPO发现往往强调women的改变或影响)
介绍一位artist 及其作品TPO1L1/Contemporary Art
· 介绍Rose Frantzen及其风格Realistic Impressionism
· 分别列举可以体现Frantzen Realistic/Impressionism的作品
· 结尾mention Rose Frantzen的life story
介绍art world of Paris in the late 19th centuryTPO8 L2/Art History
· art classes available for women
· good competition in class for women
· better achievements of women insalon
介绍一位film-makerPL及其作品特点TPO3L2/Film History
· 学生提出另一个film-maker 也focus underwater, 老师比较两个maker的difference
· 学生提出问题,为什么PL不为人所知,老师解答原因
介绍musician 在movie 中的工作和其发展TPO22L4/Music History
· 教授提出musician 开始在movie theater 工作
· 教授提出 music in movie 不一定和电影本身correspond, 并进一步解释 music were not specially10 written for a particular movie
· new sound systems 出现之后给这些movie musician 造成的影响
介绍piano 对European music 和society的影响TPO16 L2/Music History
· 介绍percussive11 effect of little hammers 对pianist/composer/performer的影响
· piano 的social impact (women)
Life Science 生命科学
√介绍one species的特点/special behavior以及形成的原因
√比较两种species的不同特点/behavior以及产生difference的原因
√介绍关于某种species演变的证据(中间会有inconsistency)
比较two marmot species的不同behavior TPO1L4/Biology
· 教授提出marmot的特点,并指出两种species - eastern/Olympic marmot
· 介绍eastern marmot的行为,并解释growing season
· 教授提出两种species 的不同行为,eastern marmot don't need to stay as family to survive
· 最后用Olympic marmot的行为进行对比
介绍one species of oak 的特点及造成的原因TPO6L2/Biology
· 教授提出Nightcap Oak的两个特点:rare and the origin of trees
· 教授提出问题:rare和reproduce 的原因
· 学生回答是seed dispersal,教授肯定
· 教授进一步指出原因是 Nightcap Oak 无法spread well,但是good at maintaining itself
介绍some fossil discoveries of whales evolution TPO10 L1/Marine Biology
· 教授举了3个最近的fossil discovery, 但并不能completely solve the mystery
· 最后又列举了一个DNA research中体现的矛盾
介绍animals怎样make decisions evolution TPO16 L3/ Biology
· 教授提出 behavior是a matter of natural selection
· 最后指出不是conscious behavior, 而是the behavior has evolved over time
Physical Science 自然科学
√介绍某一自然现象(Geology/Astronomy/Ecology)及其产生的原因(往往会有不同的观点来比较)
√介绍动植物和生存环境间的相互影响
介绍关于moving rocks的theory TPO4 L3/ Geology
· 教授首先提出是wind造成了moving rocks, 并且是wind combined with rain
· 提出另一种可能 - ice
· 提出other possibilities
· 指出现在无法确定是哪种theory,并告诉学生should address geology from a wider perspective
· 教授罗列了两组数
· 将其中一组数与planet对应,会发现有一个数并没有与之对应的planet
· Uranus 距离太阳的位置not perfect,所以科学家又发现了Ceres, 也就是asteroid
介绍climate changes caused by human using lands TPO11 L3/ Environmental Science
· 提出human develop lands之后会带来一些changes, 并且接下来要讨论 climate change
· 列举Florida,farmers move south之后,原来不会freeze 的land现在很容易freeze
· 教授指出产生这一现象的原因是water, water 让气温变低了
· 指出19世纪初太阳能销售不好是因为其他能源的竞争,比如oil and natural gas
· 指出1970年左右太阳能不受欢迎,是因为其他能源的价格下降
· 教授又提出克服gather solar energy difficulty的方法,指出active system和passive system的概念
· 教授引导学生描述beaver的生存环境- wetlands, groundwater
· 提出如果没有beaver, 环境会发生改变,no running stream, fewer wetlands
· 学生提出after Europeans came to North America, beaver减少,随之带来的环境以及diversity减少
· 教授引出keystone species 概念,beaver is a keystone species to the ecosystem.
介绍一种ancient Greeks的理论和不一样的观点TPO21 L1/ Astronomy
· 提出ancient Greeks believe 地球是宇宙中心,及这种看法的形成原因
· 指出当ancient Greeks这种理论与observation不同时,他们也没有改变看法
· However,也有一些astronomers不认为地球是宇宙中心,列举Aristarchu
· 指出对这些少部分人的观点,ancient Greeks 持反对态度,列举Aristarchu的two objections
好了,终于看到了最后!相信通过本篇文章,大家对托福听力的内容涵盖有了全面了解,下次做听力,不要再害怕了哦!
点击收听单词发音
1 amnesia | |
n.健忘症,健忘 | |
参考例句: |
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2 cognitive | |
adj.认知的,认识的,有感知的 | |
参考例句: |
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3 symbolically | |
ad.象征地,象征性地 | |
参考例句: |
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4 marketing | |
n.行销,在市场的买卖,买东西 | |
参考例句: |
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5 advertising | |
n.广告业;广告活动 a.广告的;广告业务的 | |
参考例句: |
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6 valid | |
adj.有确实根据的;有效的;正当的,合法的 | |
参考例句: |
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7 systematic | |
adj.有系统的,有计划的,有方法的 | |
参考例句: |
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8 hybrid | |
n.(动,植)杂种,混合物 | |
参考例句: |
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9 aquatic | |
adj.水生的,水栖的 | |
参考例句: |
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10 specially | |
adv.特定地;特殊地;明确地 | |
参考例句: |
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11 percussive | |
adj.敲击的 | |
参考例句: |
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12 dweller | |
n.居住者,住客 | |
参考例句: |
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13 DNA | |
(缩)deoxyribonucleic acid 脱氧核糖核酸 | |
参考例句: |
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14 foraging | |
v.搜寻(食物),尤指动物觅(食)( forage的现在分词 );(尤指用手)搜寻(东西) | |
参考例句: |
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15 beaver | |
n.海狸,河狸 | |
参考例句: |
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16 beavers | |
海狸( beaver的名词复数 ); 海狸皮毛; 棕灰色; 拼命工作的人 | |
参考例句: |
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17 asteroid | |
n.小行星;海盘车(动物) | |
参考例句: |
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18 Uranus | |
n.天王星 | |
参考例句: |
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19 gathering | |
n.集会,聚会,聚集 | |
参考例句: |
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20 diffused | |
散布的,普及的,扩散的 | |
参考例句: |
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21 ecosystem | |
n.生态系统 | |
参考例句: |
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