快速阅读理解能力的提高是有一定方法可循的，为此我们首先提示考生应该尤其注意文章逻辑关系在快速阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：

　　1、因果关系：as aresult，therefore，hence，consequently，because，for，due to，hence，consequently等等。

　　2、并列、递进关系：and，or，then，in addition，besides，in other words，moreover等等。

　　3、转折关系：however，but，yet，in fact等等。

　　从阅读的角度来看，这些逻辑关系词在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来阅读。

　　二、标点符号在快速阅读中的运用

　　可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解不认识的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地其前的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章的主旨。

　　三、特殊信息点在快速阅读中的运用

　　所谓“特殊信息点”是指那些很容易在文章中识别的词汇，诸如时间、数字、大写字母等形式的语言点。这些形式的表达一方面很容易识别出来，另一方面，这些信息点的表现的一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握而言，不过是更进一步论证而已。

　　因此，可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题点中确实涉及到了，再回来细读也无妨，毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。

　　四、寻读在快速阅读中的运用

　　寻读的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解(即略读)后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。值得庆幸的是，在四级快速阅读的测试文章中，已经有了明确的小标题，这就能够帮助我们很快地锁定解题范围。

　　同时，还应该注意题目中体现出的所查信息的特点。如：问题或填空的句子中涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词;有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字;有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。