等等这些问题都是笔者在教学的过程中，学生提到的种种疑惑。相信马上要考试的同学们也会感同身受，下面我们就来一一解答一下同学们的这些疑问。

　　1雅思听力考试中的“拼写”问题经常会听到考生们抱怨：“世界上最痛苦的事，是你明明听到了答案，但却拼错了!”这种令人尴尬的情况，经常发生。我们不妨想一下，为什么在已经捕捉到答案的情况下，还是得不了分呢?雅思听力考试中尤其是section 1 ，2， 4 中，经常会出现填空形式的题型，这种题型中，重点考察的就是学生捕捉细节的能力和基础单词拼写的能力，在雅思听力考试中，一般考察拼写的单词都属于非常的基础的大学英语四级词汇，例如：museum，primary，ship，meat，mature，diary，thunder，towel 等等这些非常基础但又非常容易拼错的单词，所以笔者建议考生们在备考雅思听力时，要专门拿出一些精力去攻破拼写的难关。

　　笔者在教学的过程中，会刻意在基础班型(如5.5分班)进行拼写的训练，建议考生们每天腾出10分钟的时间默写一些大学英语四级词汇，培养自己的拼写习惯，把我们的拼写的“手感”练出来，切记不要用最后一周或两周的时间临阵磨枪，每天细水长流的默写才是我们攻破拼写难关的唯一途径。当然，如果考生们本来拼写能力就非常高的话，就可以根据自己的能力来“个性化”出自己的拼写训练方案。

　　下面给考生们介绍一个笔者自己的拼写计划方案：一周七天，笔者会在前五天从周一至周五，每天利用晚上(下班后)十分钟的时间默写十五个四级词汇，这样五天之后就有75个单词，到了周六日，笔者会安排复习之前默写过的75个单词，周六35个，周日30个，这样既有新单词的刺激，也有老单词的复习和总结。这样螺旋式的复习会帮助笔者在有效的时间内，记住更多的单词，事半功倍，边学习边复习才是一个比较科学的备考计划。

　　2雅思听力考试中的“听感”问题另外一个抱怨就是“看得懂，听不到”，考生们总是说：“如果把听力的题变成阅读的话，我就可以考满分!”这就引出了我们雅思听力中另外一个学生备考的误区。

　　听力和阅读最大的区别就在于“声音”，阅读的文章和考题都印在考卷上，但是听力的文章是通过音频输出的，卷子上只有考题。这就可以明显的看出，雅思听力考察的是学生对于单词和句子的声音敏感度，不是视觉敏感度，所以笔者建议，如果考生们的“听感”不是很强的话，可以通过“跟读”听力原文的方法来达到这个目的。跟读原文，笔者建议考生根据自己的程度分开训练。

　　如果考生的水平在6.0以下：建议大家使用停顿跟读法。基本做法是，打开听力音频，打开听力书后文本，放一句音频，暂停，自己看着文本模仿音频重复一遍，再放下一句，暂停，再看着文本模仿跟读，这样训练的是考生对于声音的熟悉度，进行语音确认的过程，把耳朵，嘴，眼这三个的功能连在一起，告诉自己我现在听到的就是我看到的就是我读出的就OK了。

　　对于6.5分以上的高分考生，建议使用的是shadowing (shadowing：影子跟读)的方式，基本做法是打开听力音频，打开听力书后文本，音频只要一开始读我们就开始读，做到音频停我们停，我们的声音是和听力音频重合的，中间不停顿，这种方法主要训练的是，考生的语速和音频的语速同步达到同一频率，从而解决，考生反应慢的问题。建议考生每天腾出20-30分钟的时间进行跟读练习。

　　3雅思听力考试中的“理解”问题很多高分段的学生总是抱怨“为什么我听懂了，但是选或写错了?”会遇到这种问题的一般是两种类型的学生，第一类学生就是自己真心是听懂了，但是刚刚准备雅思考试，还没有对雅思考试有完整地了解，只是做了几套题，就得出这样的结论，雅思听力有些题型其实不用百分之百听懂，只要考生了解考点，知道出题点在哪，就可以得分。比如雅思听力考试中的选择题和配对题，核心考点是同义转换，只要考生有一个同义转换的意识，再慢慢总结，就可以攻破。

雅思听力考试常见问题解惑

　　?考生一定要注意：考前刷题，掌握其中的核心考点，完全是有必要的。考试之前剑桥雅思真题4-11起码要做完三套才可以，而且不能只做一遍，起码是系统做二至三遍才可以。把真题里面的题型和场景作总结，如果考生备考时间比较长(例如半年或以上)建议大家把剑桥真题4-11都做完，这样就会有一个全面的了解与掌控。

　　剑桥真题是从2005年开始出版的，2005，2006，2007年出版的剑桥雅思真题456，之后两年出一本雅思真题，最新版本的剑桥雅思真题11建议大家做模考用，可以看出最新的趋势。其中剑桥雅思真题7和8，考生反应比较难，所以建议程度不是很扎实的考试，先不要做真题7和8。

　　第二类考生就是其实没听懂，但是觉得自己听懂了，这类学生一般是听力水平属于中上等，自我感觉良好，给自己找各种借口劝自己“其实这个题我可以对的，就是刚才手机响了一下分神了”“这题多简单啊!我一开始是选对的，只是之后我有改错了!”其实这样的备考状态比较危险，容易对听力考试掉以轻心，笔者在教学的过程中遇到过这种“自我感觉良好”的考生，最后首战的成绩一般都不是很理想的，都需要二战才能出好成绩。

　　所以笔者建议，放平心态，认真备考，不要有“condescending ”的态度，只要把态度摆正， 一步一步来，踏踏实实的做题，仔仔细细的总结，报着一个虔诚的心对待雅思考试，才是一个比较健康的态度，这类学生能力好，心气高，只要把态度摆正，相信可以考出傲人的成绩。 效的时间内，记住更多的单词，事半功倍，边学习边复习才是一个比较科学的备考计划。

　　4雅思听力考试中的“走神”问题其实容易走神这个问题，非常好解决，笔者还是给大家举两种类型进行分析，第一类容易走神的考生，程度偏低，基础单词薄弱，70%的内容都听不懂，能不走神嘛!?

　　大家可以联想一下，我们在讲中文的时候，如果一个人说的都是我们不熟悉的话题，比如几个朋友在一起聊一些家长里短的事情，其中一个朋友忽然之间说一些“天体物理”的事，而且说了4分钟之久，各种专业用语，各种陌生知识，各种不懂，在这种情况下，我们还能专心致志吗?这跟我们听英语是一样的，说的都是一些我们从来没听过的单词，多尴尬啊!所以，对于这种情况的考生，笔者建议，先把基础词汇背一下，再来刷题。我们可以选择大学英语四级词汇，或是雅思词汇胜经这两本书作为基础词汇去背，在保证自己有一定的基础的时候再来做题。这样，我们就不会出现因为不会所以走神的情况了。

　　第二类容易走神的考生，是本身自己“focus”的能力不够，听一会，玩一会，再歇一会，这样备考是不可取的。建议这样的考生，使用循序渐进的方法，每天坚持听完一个section，中间不停顿，慢慢变成，每天听完4个sections 中间不停顿。要求自己，必须老老实实的听完才能起身做别的事情，把手机电脑等等一切的distraction 都关掉，这个时间就是用来专心听听力的，不要做别的事情，强迫自己集中精力!

　　5雅思听力考试中的“遍数”问题如果必须要听两遍才能知道考点在哪的考生，大体分两种考生，第一种就是大多数考生的问题，中英和英中翻译的反应速度慢，大脑加工的翻译速度跟不上雅思出题的速度，导致听一遍后遗漏一些，听两遍之后就会补全，如果是这种情况的考生，笔者建议大家利用“口头复述”的方法来训练自己的翻译反应速度。

　　具体操作如下：打开听力音频，放一句音频，暂停，然后凭借着刚才自己的记忆力口述出来(注意：口述的时候，不要打开听力文本，在看不到听力原文的情况下口述出来)。此时，有些考生就会有疑问“老师，一句放一遍，我根本就记不住，那怎么办?我口述不出来!”如果是这样的情况，笔者建议考生，一句话最多放三遍，三遍之内听懂，口述出来即可，三遍之内可以听懂的考生，就证明单词量是有的，只是反应慢而已。如果三遍还没有听懂，那就不要勉强自己了，就证明我们的听力水平和原文还差的很远很远很远，这时我们要做的就是三遍之后打开书后文本，把没听到的部分划下来，总结一下原因，是单词本身意思就不会属于生词，还是单词发音和自己之前大脑里的声音不一样，总结下来，就会有提高。

　　?注意一点：刚开始练习反应速度的时候，可以一句话放三遍，但是我们不能停滞不前，一定要慢慢的减少次数，直到可以一句话就放一遍，我们就可以听懂，这样才可以有梯度的去训练我们的反应能力。练习反应能力，笔者建议考生每天30分钟口述就OK了，不要时间太长，30分钟即可。对于已经上班的考生，笔者建议不要用开车或坐地铁的时间去口述，一定要刻意腾出30分钟安静的时间训练。还是那句话，重在坚持，切记临阵磨枪。

　　第二类必须放两遍听力的考生，就是对听力遍数有依赖的学生或是根本不着急考试的考生，“我明年才考雅思呢，现在不着急，随便听听就OK了，到时再仔细准备” 这经常是学生的内心写照。对此，笔者的建议是：如果现在这个雅思听力只放一遍的习惯不养成的话，不管我们还有一年还是两年时间来备考，最后的结果都是一样的，习惯不是一天就能培养起来的，所以建议还有很长时间才考试的考生，备考时间长是一个非常大的优势，我们一定要好好利用这个优势，慢慢培养听力的良好习惯，从最开始就对自己严格要求，虽然刚开始会很困难，会觉得要放弃，但是不要害怕，这只是一个过程，人人都会经历。

　　只要我们对自己有信心，一步一步来，记住我们只有一次机会捕捉答案，不要对遍数有依赖性，用一个非常健康的心态和科学的备考方法面对雅思，才是一个对得起我们备考时间长这个优势的做法。最后，笔者想在这里提醒各位考生，备考雅思不是一个轻松的过程，它需要你平和的心态，踏实的态度，科学的方法，以及持之以恒的精神才能攻破的，不要相信那些“学霸“们，复习几个晚上就可以拿高分的神话，请记住“学霸”也是从每天苦逼的学习中慢慢熬出来的，没有人可以随便考出好成绩，只有付出才会有回报，持之以恒的坚持，科学系统的总结归纳，从错误中反思自己的不足，才是备考雅思的捷径。